Táska színezés

Szonja egy kislányt színez, akinek a kezében táska.-Jaj, elrontottam! – kiált föl – kimentem a vonalból, nem ilyet akartam!Szeretnék empatizálni vele, de hogyan? Nem akarom most nagyon hangsúlyozni felé az érzéseit, rákérdezni, hogy csalódott-e, szomorú-e. A kettőnk közötti kapcsolódással most rendben vagyok, inkább támogatni szeretném őt abban, hogy megtalálja a saját megoldását a helyzetre, a lehetőséget lássa benne. Az érzéseit ezért most inkább csak magamban tippelem meg és hangosan csak arra kérdezek rá, hogy mit szeretne, jelen időben.-Szonja, egy szép táskát szeretnél?Hosszas szomorkodás után, Szonja arca egyszercsak felvidul.-Á, van egy ötletem! Cipzáros táskát még tudok rajzolni belőpe, amilyen nekem is van!

Anya, fáradt vagyok!

– Anya, fáradt vagyok, nem bírok már továbbmenni – mondja panaszosan Ábel.
A strandról sétálunk hazafelé, lassan este lesz, nem csoda, hogy fáradtak a gyerekek.
– Ábel, van egy ötletem. Beszélgessünk valamilyen érdekes, izgalmas dologról, akkor könnyebb a séta, mert nem arra gondolsz, hogy fáradt vagy.
– Jó, de miről beszélgessünk? – kérdezi.
– Hmmm, például meséld el nekem, hogy ha te dönthetnéd el, hogy hol és hogyan nyaraljunk, ha bármilyen pihenést választhatnál, akkor milyen lenne a nyaralás?
– Hát, lenne egy nagy nyaralónk, közvetlenül a Balaton parton. Nagy lenne, sok szobával. A házból bármikor kimehetnék a partra. Nem nekünk kellene főzni, hanem lennének szakácsok, pincérek is. Lenne egy saját motorcsónakunk…
Ábel fantáziája beindul. Csak mesél és mesél. Érdeklődve hallgatom, nem csak könnyebb így a séta, de olyan sokat meg is tudok róla közben. Egészen addig hallgatom, amíg…
– Anya, én se bírok már továbbmenni! – ez most Szonja volt. Ő is elfáradt.
– Anya, figyelsz? – kérdezi Ábel, aki közben teljesen belelkesedett a saját képzeletbeli nyaralásának kigondolásától. A figyelmem most kétfelé fordul.
– Ábel, szivem, egy pillanatra megállsz a mesélésben? Nagyon érdekes számomra, amiket mondasz, ugyanakkor Szonjának is szeretnék segíteni, hogy ő is könnyebben megtegye a hazafelé vezető utat. Mit gondolsz, működne vele is, hogy mesélni kezd valamiről?
Ábel szívesen magára ölti a felelős nagytestvér szerepét. (És hogy ez nekem milyen sokszor milyen nagy segítség!)
– Szonja – fordul a húgához – beszélgessünk, akkor nem arra gondolsz, hogy milyen fáradt vagy. Meséld el, hogy ha lenne 100 ezer forintod, akkor mit vennél belőle. Például babákat? Barbikat? Milyet? Vagy inkább legót vennél?
– Barbikat vennék, lenne köztük egy hercegnő Barbi is és vennék hozzá ruhákat… – Szonja fantáziája is megindult.
A két gyerkőc most már klasszul elbeszélget egymással, amibe néha én is bekapcsolódom. És közben nyugodtan, derűsen haza is érünk… 🙂

Most már én jövök!

– Szonja, most már add át a függőágyat! – szólítja fel Ábel a húgát, aki már vagy 10 perce hintázik benne.
– De most még én akarok hintázni! – válaszolja Szonja. Imádja ezt a benti hintát, amiben bár elfér két ember is, igazából egyedül kényelmes.
– De már nagyon régóta hintázol! Most már én jövök!
Az indulatok már kitörés előtt.
– Srácok, inkább találjunk ki valamit, ami mindkettőtöknek jó, rendben? Például Szonja 2 perc múlva átadja Ábelnek? Ez OK lenne nektek?
– De én még hintázni akarok! Inkább üljön be Ábel is!
– De úgy nem kényelmes! Beülök, de utána Szonja szálljon ki, hogy egyedül is hintázhassak.
– Rendben, legyen így, együtt még 5 perc, utána Ábelé a hinta. Szonja, jó így neked is?
– Igen!
Beülnek, együtt hintáznak. Ábel hátra ül, Szonja előre, és ő hajtja mindkettőjüket. És élvezik!
Egyikük sem kérdezi meg, lejárt-e már az 5 perc. Aztán Ábel egy idő után magától kiszállt a hintából, megunta.
Pedig Szonja hívja vissza:
– Ábel, gyerek vissza, együtt hintázzunk!
Lehet, hogy együtt játszani, mégis jobb, mint egyedül? Hát, erre elég sokszor rájönnek egy-egy vita után. 🙂

Szonja és a fagyi

Szonja beült a benti függőágyba egy fagyikehellyel a kezében. Nyugodtan hintázgat, közben a fagyiját eszegeti kiskanállal.
– Szonjus, szállj ki gyorsan, nagyon féltem a szőnyeget. Látod, milyen szép világos? Nagyon szomorú lennék, ha csokifoltos lenne. Kérlek, ne itt fagyizzál. Ülhetsz a kisasztalhoz, a nagyhoz, vagy a teraszra is kimehetsz Apához – mondom neki.
Szonjus érti, amit mondok, kiszáll a függőágyból és nem is akar visszaülni. De valahogy mégsem OK minden. Kicsit megszeppenve álldogál a szoba közepén kezében a fagyival.
Elkedvetlenedett. Talán a kapcsolódást nem élte meg most velem úgy, ahogy szerette volna? Akkor ezt még erősítsük egy kicsit!
– Szonjus, nézd csak, én most ideülök a laptoppal a nagy asztalhoz, megrendelem a bevásárlást. Gyere, csüccs ide mellém!
– Jó, ideülök. És akkor fagyizás után én is folytatom itt a színezést – kiált vidáman.
Újra helyreállt a lelkében a rend. 🙂

Tanítás szükséglet-alapon

#digitalistanulas
Így próbálok szükséglet-alapon tanítani itthon:

– Jaj, Anya, nem akarok 20 angol szót leírni a szótárfüzetbe, utálok másolni! – fakad ki Beni, miután elolvassuk az angol házi feladatot. Ebben többek között egy hosszú szólista szerepel, felette az utasítással: írd le a szótárfüzetedbe!

Egy ilyen feladatnál (még mielőtt elkezdeném másoltatni a gyerekkel a szavakat) felteszem magamban a kérdést:
– Mi is fontos nekem Beni angol tanulásában?
Erre általában két válaszom van:
1. Szeretném, hogy a gyerkőc fejlődjön
2. Szeretnék együttműködni a gyerek fejlődésében szerepet játszó emberekkel, tanárokkal
Ezek a valódi belső igényeim lehetnek. Az viszont számomra nem belső igény, hogy amit feladnak, azt egy az egyben meg kell csinálni. Ez inkább külső elvárás.

Nos, elengedhetetlen-e a gyerkőc fejlődéséhez vagy a tanárral való együttműködéshez, hogy ezt a 20 szót kézzel bemásolja a szótárfüzetbe? Azt gondolom, hogy egyáltalán nem.

A szólistát végül kinyomtatjuk és beragasztjuk a füzetbe egy perc alatt. A másolásra szánt időben inkább többször végigmegyünk rajta és nagyjából meg is tanuljuk a szavakat. A munkafüzetre vonatkozó feladatokat küldjük csak vissza, amit kértek, a tanárral való levelezés során pedig figyelek az együttműködésre, a jó kapcsolatra. 🙂

Szóval kicsit felülbíráltuk az eredeti utasítást, de azt gondolom, a valódi szükségleteink mellett döntöttünk. A gyerek megkönnyebbült, hálás és nem utolsó sorban egész jól mennek neki a szavak. Én pedig elégedett vagyok, hogy a számomra fontos dolgokkal foglalkoztam.

Betöltés

Címkék

Archívum